為了更好地實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，切實加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本規(guī)范，作為對教師教學(xué)工作的基本要求和考核的依據(jù),。
    一,、基本教學(xué)原則
1．全面提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)的原則
教師要關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，確立對學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)的思想,，盡心盡力地全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教師須管教管導(dǎo),，在教學(xué)中有機(jī)地滲透德育教育內(nèi)容,，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，實現(xiàn)教書育人,。
教師應(yīng)從有利于學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的總目標(biāo)出發(fā)，把傳授知識與發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力結(jié)合起來,，使學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì),、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)得到全面提高。
2．教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的原則
教師要充分認(rèn)識教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體在教學(xué)活動中的意義，要發(fā)揚教學(xué)民主,，形成良好的師生關(guān)系,。
教師要精心設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,；教師要鼓勵學(xué)生敢于提出和善于提出問題,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3．循序漸進(jìn)的原則
教師要根據(jù)不同專業(yè)的特點,，按照實施性專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教學(xué),；要把學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，突出教學(xué)的重點,、難點,，由淺入深，由易到難,，由近及遠(yuǎn),，由簡到繁地引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地掌握知識與技能；要把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來,，讓先學(xué)的知識,、技能較好地為新授知識、技能服務(wù),。
4．因材施教的原則
教師要從學(xué)生的實際出發(fā),，分層次提出教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對性,；要盡力做好轉(zhuǎn)化差生和培養(yǎng)優(yōu)生的工作,，保證每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,。
5．理論與實踐相結(jié)合的原則
教學(xué)要面向社會,，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要為目標(biāo)，突出學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的培養(yǎng),，正確處理好知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系,，要在傳授書本知識的基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)學(xué)生運用知識于實踐的能力,。要聯(lián)系實際,，加強(qiáng)實踐教學(xué),，抓好實訓(xùn)、實習(xí),，努力實現(xiàn)教學(xué),、生產(chǎn)、科研相結(jié)合,。
6．基礎(chǔ)知識教學(xué)為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)的原則
教師在文化課傳授過程中,，必須考慮與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。文化課教學(xué)內(nèi)容在完成學(xué)歷教育必修內(nèi)容外,，其余內(nèi)容應(yīng)根據(jù)專業(yè)課教學(xué)的需要進(jìn)行選定,。專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)必須為培養(yǎng)專業(yè)技能打好基礎(chǔ)。
7．面向?qū)嶋H與面向未來相結(jié)合的原則
教師要開闊視野,，把面向?qū)嶋H與面向未來有機(jī)地結(jié)合起來,，從當(dāng)前當(dāng)?shù)氐膶嶋H出發(fā),，按未來社會發(fā)展對人才的需求來設(shè)計和開展教學(xué),；要培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,。
    二、教學(xué)計劃管理
1．落實專業(yè)教學(xué)計劃
《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及實施性教學(xué)計劃是安排教學(xué)活動的主要依據(jù),，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范,。學(xué)校要根據(jù)開設(shè)專業(yè)的要求，先制定反映學(xué)校特色的相應(yīng)專業(yè)實施性教學(xué)計劃,，要嚴(yán)格按計劃開齊課程,，并開足課時。
2．按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)
課程教學(xué)大綱（含技能訓(xùn)練大綱）是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),，是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。有些尚無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程,，學(xué)校要參照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱,，組織專業(yè)教研組（或年級組）人員自己編寫教學(xué)參考提綱，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。
3．使用規(guī)定的教材
教師要依據(jù)教學(xué)計劃和大綱,，使用上級規(guī)定的或準(zhǔn)許的教材；要熟練掌握教材內(nèi)容,，按照教材的基本知識體系和技能要求開展教學(xué),；對需要調(diào)整和補(bǔ)充的教材或教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提出可行性建議并由學(xué)校統(tǒng)一安排,。提倡學(xué)校根據(jù)專業(yè)崗位人才要求,，編寫適應(yīng)性強(qiáng)的校本教材。
4．制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
教師要根據(jù)教務(wù)科、實訓(xùn)處和教研組學(xué)期初提出的教學(xué)工作計劃要求,，認(rèn)真研究專業(yè)教學(xué)計劃,，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確課程教學(xué)在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位,、作用,。在通讀教材、了解學(xué)生的前提下,，制訂出學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃,。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，教材內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)的分析,；教學(xué)進(jìn)度（包括實訓(xùn)操作安排）,，完成教學(xué)任務(wù)的主要措施，教學(xué)改革的設(shè)想（包括專業(yè)教學(xué)設(shè)備,、設(shè)施的要求）,。計劃一式三份，交教務(wù)科和教學(xué)科室各一份,，一份自留,。
    三、教學(xué)環(huán)節(jié)管理
為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,，使教師的備課,、授課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核等各個環(huán)節(jié)更為科學(xué)、規(guī)范,、有效,，現(xiàn)根據(jù)江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，結(jié)合我校實際情況,，對教學(xué)常規(guī)作如下要求：
（一）備課
1．備課分五個階段,，即學(xué)期備課（了解本專業(yè)實施性教學(xué)計劃，掌握本課程教學(xué)大綱,，制定學(xué)期課程授課計劃）,、單元備課（理清章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，確定重點,、難點）,、課次備課、課前備課,、課后反思,。提倡集體備課,。
2．備課要做到備學(xué)生、備內(nèi)容,、備方法,。“備學(xué)生”是指了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣,；“備內(nèi)容”要求正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求,、重點和難點，處理好相關(guān)課程的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實際,，突出應(yīng)用性、實踐性,，注意補(bǔ)充新知識,、新技術(shù)、新工藝和新方法,；“備方法”要求因材施教,，重視學(xué)生的非智力因素，考慮適合學(xué)生實際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,。
3．教案內(nèi)容
理論課程教案要有教案數(shù)序號、授課課時,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程,、課堂小結(jié),、作業(yè)安排、教后反思等部分,。
實習(xí)課程教案要有實習(xí)課題,、職業(yè)技能訓(xùn)練目標(biāo)、有關(guān)的工藝規(guī)范要求,、安全要求,、形成職業(yè)技能要領(lǐng)及注意事項、教學(xué)過程,、課內(nèi)訓(xùn)練作業(yè),、課外訓(xùn)練作業(yè),、教學(xué)場所及設(shè)施要求、教后反思等部分,。
教師接到教學(xué)任務(wù)后,，應(yīng)提前（原則上要提前一周）備好教案。理論課程教案根據(jù)課程授課計劃按課次編寫,。實習(xí)課程一般編寫日教案,。
不準(zhǔn)沿用舊教案，禁止無教案上課,。
（二）授課
1．理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點：
（1）嫻熟運用基本教學(xué)技能,；
（2）要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平等運用正確的教學(xué)方法,；
（3）重視運用現(xiàn)代教育技術(shù),，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合。
2．實習(xí)課程教師授課包括如下基本環(huán)節(jié)：
（1）組織教學(xué),。檢查本課題技能訓(xùn)練設(shè)施和實習(xí)材料是否齊備,，學(xué)生準(zhǔn)備工作是否就緒。
（2）結(jié)合相關(guān)理論講解本課題訓(xùn)練目標(biāo),、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng),，明確有關(guān)安全事項，并講解示范,。
（3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,，巡回輔導(dǎo)。
（4）集中講評,。
（5）布置課外訓(xùn)練作業(yè)或思考題,。
理論課程和實習(xí)課程教師授課時須滲透思想品德教育和職業(yè)道德教育。
（三）實訓(xùn),、實習(xí)
1．實訓(xùn)
⑴充分保證實訓(xùn)課
實訓(xùn)是鞏固基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)技能的基礎(chǔ)，必須按照技能訓(xùn)練大綱的要求,，開齊訓(xùn)練項目,，開足訓(xùn)練課時。
⑵實訓(xùn)準(zhǔn)備要充分
教師要提前三天向?qū)嵱?xùn)室送交實訓(xùn)通知單,；上課前須清點好實訓(xùn)用的儀器設(shè)備,、材料等，熟悉儀器性能,；對實訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題及處理方案考慮周密,。實訓(xùn)開始前應(yīng)將學(xué)生合理分組，選好組長,；講清實訓(xùn)目的,、實訓(xùn)步驟與方法,，強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)紀(jì)律及注意事項，引導(dǎo)學(xué)生做好實訓(xùn)準(zhǔn)備,。
⑶實訓(xùn)要認(rèn)真
實訓(xùn)開始后,，要提醒學(xué)生注意實訓(xùn)規(guī)范、技巧,，糾正學(xué)生操作的錯誤,，指導(dǎo)學(xué)生順利完成操作練習(xí)；實訓(xùn)結(jié)束后,，要指導(dǎo)學(xué)生書寫實訓(xùn)報告,，對學(xué)生的實訓(xùn)報告要認(rèn)真批改。每次實訓(xùn)練習(xí),，教師要填寫好實訓(xùn)記錄（實訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容,、設(shè)備設(shè)施使用情況、訓(xùn)練的效果等）,。教師不得離開實訓(xùn)室,防止安全事故發(fā)生,。
⑷儀器設(shè)備設(shè)施要及時歸還
實訓(xùn)教學(xué)完畢, 教師應(yīng)及時歸還實訓(xùn)工具、儀器設(shè)備等,；如有損壞,、遺失，應(yīng)及時說明情況,，并按有關(guān)規(guī)定處理,。
2．實習(xí)
教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)是職業(yè)中學(xué)區(qū)別于普通中學(xué)的一個突出特點，是培養(yǎng)職中學(xué)生專業(yè)技能,，提高教學(xué)質(zhì)量的極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。教師要根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，認(rèn)真制定每次實習(xí)計劃,。學(xué)校要把校內(nèi)實習(xí)場所和校外實習(xí)基地建設(shè)當(dāng)作一件關(guān)系學(xué)校生存的頭等大事來抓，盡可能為學(xué)生實習(xí)創(chuàng)造良好的條件,。
⑴要搞好教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)是一種現(xiàn)場實踐教學(xué),，分為教師示范、學(xué)生實際操作,、教師指導(dǎo),、訓(xùn)練總結(jié)（評價）四個階段。教學(xué)實習(xí)應(yīng)以學(xué)生實際操作為主,，學(xué)生操作指導(dǎo)的時間應(yīng)占每次教學(xué)實習(xí)的三分之二以上,。教師的示范要規(guī)范，應(yīng)邊操作,，邊講清程序和要領(lǐng),，指導(dǎo)操作要注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系學(xué)際,，將所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為基本技能。每一階段的教學(xué)實習(xí)結(jié)束后,，實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，指導(dǎo)學(xué)生按時完成實習(xí)報告，并積極協(xié)助實訓(xùn)處對學(xué)生的專業(yè)操作技能進(jìn)行考核,；對未達(dá)要求的學(xué)生,，要采取個別輔導(dǎo)形式，使其掌握本專業(yè)（工種）的操作技能,。
⑵要抓好生產(chǎn)實習(xí)（畢業(yè)實習(xí)）
生產(chǎn)實習(xí)是一種學(xué)生在實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下的頂崗實習(xí),，是學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能、實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合,、適應(yīng)崗位就業(yè)的重要途徑,。必須在學(xué)生具有一定專業(yè)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的具體崗位和學(xué)生的實際,，確定實習(xí)內(nèi)容,，明確實習(xí)目的、任務(wù)和要求,。實訓(xùn)處要周密安排,、認(rèn)真落實好實習(xí)工作并督促檢查。
在實習(xí)過程中,，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的紀(jì)律和有關(guān)安全操作規(guī)程,，堅決服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)；虛心接受領(lǐng)導(dǎo)教師或帶班師傅的指教,；熟練掌握實習(xí)規(guī)定的技術(shù)技能,，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)結(jié)束時,，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生按時完成實習(xí)總結(jié),，同時對每個學(xué)生的實習(xí)情況要寫出實習(xí)鑒定，并按優(yōu),、良,、及格，不及格評定學(xué)生的實習(xí)等級,。學(xué)生的實習(xí)總結(jié)和實習(xí)鑒定表交實訓(xùn)處,，學(xué)期結(jié)束時，由實訓(xùn)處統(tǒng)一交教務(wù)科存檔,。
（三）作業(yè)
作業(yè)一般包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本,；閱讀有關(guān)的課外資料；完成書面作業(yè),、口頭作業(yè),、實踐技能作業(yè)等,。
1．作業(yè)要精選
作業(yè)要有典型性和實用性，既要有利于知識的理解和鞏固,，又要有利于能力的發(fā)展,。 根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點,，既要布置書面作業(yè),，也要布置技能訓(xùn)練、科技推廣應(yīng)用,、社會調(diào)查等旨在提高學(xué)生動手操作及實踐應(yīng)用能力的實踐性作業(yè),。對于個別作業(yè)不配套的科目,教師還應(yīng)自己補(bǔ)充作業(yè)。
2．?dāng)?shù)量要適度
作業(yè)布置的份量要以既能鞏固課堂知識和培養(yǎng)技能,，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則,，在同時考慮數(shù)量與難度的前提下，一般學(xué)生的課外書面作業(yè)應(yīng)控制在每天每科30分鐘以內(nèi),，實踐性作業(yè)可適當(dāng)放寬,。
3．要求要嚴(yán)格
要嚴(yán)格要求學(xué)生獨立、按時,、規(guī)范地完成作業(yè)或操作,，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)或操作習(xí)慣。
4．批改要及時
要及時批改全部作業(yè),，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，適時地調(diào)整教學(xué)過程。對作業(yè)一是要全批全改,，嚴(yán)禁學(xué)生代批代改,。要有批改記錄和成績記載。二是作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤要及時進(jìn)行講評,，并要求學(xué)生予以更正,，不合格作業(yè)要求退回重做。
（四）輔導(dǎo)
1．對象要明確
差生是輔導(dǎo)的重點,，既要幫助他們在知識和技能方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，又要幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立搞好學(xué)習(xí)的信心。同時對優(yōu)生也應(yīng)從專業(yè)知識的深度和廣度方面進(jìn)行輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們參加有關(guān)的專業(yè)競賽,，進(jìn)一步提高專業(yè)水平。
2．方法要得當(dāng)
輔導(dǎo)應(yīng)以個別輔導(dǎo)為主,，要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，不得把輔導(dǎo)搞成集體補(bǔ)課,。輔導(dǎo)時要熱心，有耐心,，要通過輔導(dǎo)進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3．時間要保證
輔導(dǎo)要充分利用早、晚自習(xí)進(jìn)行,，每周每科進(jìn)行1～2次,，每次不得少于30分鐘。
輔導(dǎo)課應(yīng)由教務(wù)科或教學(xué)科室統(tǒng)一安排,，并對輔導(dǎo)時間,、內(nèi)容作記錄。
（五）考核
考核可采取考試,、考查,、技術(shù)等級鑒定等方式。要把終結(jié)性評價與形成性評價有機(jī)結(jié)合起來,。專業(yè)課要實施形成性評價,、階段目標(biāo)考核記載制度。
理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合,、口試與筆試相結(jié)合,、開卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問,、作業(yè)練習(xí),、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié),、調(diào)查報告,、論文撰寫等形式，在平時教學(xué)中進(jìn)行,。實習(xí)課程應(yīng)根據(jù)實習(xí)教學(xué)計劃安排,，采用教學(xué)實習(xí)考核、生產(chǎn)實習(xí)考核和技術(shù)等級考核鑒定等形式進(jìn)行,。
考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）,，并充分考慮生源學(xué)習(xí)狀況命題，應(yīng)采取分層次命題的方式,。命題應(yīng)重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。基本知識題,、綜合分析題,、應(yīng)用提高題比例恰當(dāng)。考試課程原則上實行考教分離,，并應(yīng)逐步建立課程題庫,。
任課教師對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo),。質(zhì)量分析表應(yīng)在考核結(jié)束后一周內(nèi)報教學(xué)科室后匯總至教務(wù)科,。教務(wù)科、教學(xué)科室抽查閱卷情況,，并對各課程考核情況進(jìn)行總體分析,，提出解決問題的措施，及時反饋至任課教師,。任課教師應(yīng)將試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案,、評分標(biāo)準(zhǔn)）在考核結(jié)束后一周內(nèi)交教學(xué)科室保存。學(xué)生成績一式四份,，教務(wù)科,、教學(xué)科室、班主任,、任課教師各保存一份,。
    四、教研管理
1．由教務(wù)科具體負(fù)責(zé)學(xué)校的教研工作,，下設(shè)專業(yè)教研組和學(xué)科備課組,。各教研組織要做到經(jīng)常開展教研活動，各項活動要有安排,、記錄,、總結(jié)。
2．每期結(jié)束時,，教師要及時認(rèn)真完成并上交書面教學(xué)總結(jié),。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況；主要經(jīng)驗和體會,；存在的問題和改進(jìn)設(shè)想,。
3．教師要積極參加各種有關(guān)的教研活動，通過參加教研課,、觀摩課,、質(zhì)量分析課、教學(xué)和技能比武等來提高業(yè)務(wù)水平,。要積極參與教法和學(xué)法的探討和研究,，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書刊,，拜能者為師,，自覺參加進(jìn)修活動，努力完成繼續(xù)教育的任務(wù),。學(xué)校要盡可能的安排教師參加實際生產(chǎn)見習(xí)和實踐，提高教師的理論聯(lián)系實際和實踐操作能力,。
4．主動承擔(dān)課題研究
教師要積極參加教學(xué)科研活動,，主動承擔(dān)適宜自己的教改實驗和課題研究，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極撰寫科研論文,，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量,。