實(shí)效培訓(xùn) 助力成長(zhǎng)——黑河技師學(xué)院

2020年新上崗教師培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束

黑河技師學(xué)院 2020-12-15

實(shí)效培訓(xùn)  助力成長(zhǎng)

黑河技師學(xué)院為時(shí)兩周的新教師上崗培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束,，學(xué)校黨委給予高度重視,。校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王書(shū)義做重要講話(huà),，主管教科研工作的副校長(zhǎng)李潔提出要求,，強(qiáng)調(diào)要干一行、愛(ài)一行,、專(zhuān)一行,。

為了提高培訓(xùn)的實(shí)效，提高青年教師的職業(yè)道德,，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，提升青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，提高教師的科研能力,，助力教師成長(zhǎng),，學(xué)校安排了系列實(shí)操與講座。

教務(wù)一科科長(zhǎng)劉志霞對(duì)《黑河市職教中心學(xué)校教學(xué)管理制度》進(jìn)行解讀,，增強(qiáng)新教師教學(xué)的責(zé)任心和紀(jì)律觀念,，促教風(fēng)、正學(xué)風(fēng),。

保衛(wèi)科科長(zhǎng)劉勇對(duì)《黑河市職教中心學(xué)校值班值宿制度》進(jìn)行解讀,。

辦公室干事李雪丹對(duì)《黑河市職教中心學(xué)校人事管制度》進(jìn)行解讀。

科研科科長(zhǎng)楊潔玉進(jìn)行了《教師的角色和責(zé)任》講座,，她的講座讓新教師明確了我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演不同角色,，每一種角色都意味著一種責(zé)任。角色決定著責(zé)任,，教書(shū)育人是教師的天職,。

副校長(zhǎng)謝敏進(jìn)行了《新教師如何當(dāng)好班主任》講座，她分別從班主任核心教導(dǎo)力之——仁愛(ài)力,、應(yīng)變能力,、激勵(lì)能力、協(xié)調(diào)能力,、組織管理能力,、集體教育能力等幾個(gè)方面對(duì)新教師提出了標(biāo)準(zhǔn)與建議。

教務(wù)二科科長(zhǎng)魏學(xué)宏進(jìn)行了《新教師如何上好一堂課》講座,。上好一堂課,，是每位教師美好的愿望，是教師們極力追求的結(jié)果,，但要獲得這樣的效果,，并非輕而易舉、一蹴而就的事情,。上好一堂課,，要從課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)，是上好“一堂好課”的前提,；課中課堂教學(xué)的駕馭,，是上好“一堂好課”的關(guān)鍵；課后不斷總結(jié),、反思,，是上好“一堂好課”的有效途徑。

教務(wù)一科副科長(zhǎng)金紅英進(jìn)行了《新教師如何寫(xiě)教案》講座,，她從教案的組成,，如何進(jìn)行教案的書(shū)寫(xiě)等兩個(gè)方面進(jìn)行了講解。集百家之長(zhǎng),，匯眾人之智,，從而不斷豐富完善自己的教案,。  

科研科吳麗萍進(jìn)行了《新教師如何做科研》講座，她從如何樹(shù)立正確的教育科研觀,；怎樣處理好教育科研和教育教學(xué)工作的關(guān)系,；教育科研的基本技術(shù)等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳略得當(dāng)?shù)年U釋。教而不研則淺,，研而不教則空,，一線(xiàn)教師的科研，就是要研究自己的教育教學(xué)工作,，以有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，也能使科研腳踏課堂教學(xué)的沃土,，在教學(xué)實(shí)踐中抽穗揚(yáng)花,，煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，結(jié)出累累果實(shí),。14.50

電教科副主任原野對(duì)新教師進(jìn)行《新教師如何使用教學(xué)平臺(tái)》的實(shí)操講座,，重點(diǎn)講解了黑河職教中心智慧校園、黑河職教網(wǎng)絡(luò)課堂和釘釘在線(xiàn)課堂,。

在培訓(xùn)座談會(huì)上,，楊潔玉科長(zhǎng)對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展給予了具體而具有針對(duì)性的建議。她建議新教師要有職業(yè)生涯規(guī)劃,，要1年成形,，3年成長(zhǎng)，5年成才,，10年成就,。你也許不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的那一個(gè),，做最好的自己,！

隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,。每位講座的老師各自從不同的角度為新教師們講解了成為一名優(yōu)秀好老師的標(biāo)準(zhǔn)以及具體實(shí)施途徑,，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。新教師不僅要有深厚的專(zhuān)業(yè)功底,、嫻熟的教學(xué)技能和良好的教學(xué)效果,，還應(yīng)具有一定的教學(xué)理論水平和教研能力。只有努力做好這些,，才可以得到真正意義上的成長(zhǎng),。