為了加強對新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)管理,，幫助他們盡快提高教育教學(xué)水平，從而達(dá)到提高學(xué)校師資隊伍整體素質(zhì)的目的,。經(jīng)校黨委會研究決定 , 學(xué)校將對新進(jìn)教師進(jìn)行全面的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)考核指導(dǎo),，實行新任課教師進(jìn)課堂制度。
一,、考核對象
每年新進(jìn)教師（包括新分配來和新調(diào)入的教師）且正在承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的,，都應(yīng)接受考核指導(dǎo)；對暫時未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)教師,，各學(xué)科安排他們每周適量地聽取相關(guān)教師的課,，做好上崗前準(zhǔn)備。
二、考核內(nèi)容與方式
對新教師集中組織對學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,、政策法規(guī),、教學(xué)基本技能進(jìn)行培訓(xùn)，并進(jìn)行考核,，對于課堂教學(xué)水平的考核采取聽課的方式,，課后開展集體評議討論（被考核對象也要參與），有針對性地予以指導(dǎo),；結(jié)合“評教評學(xué)”的綜合評價,，對課堂教學(xué)反映較好的教師，準(zhǔn)予進(jìn)課堂講課資格,；對于課堂教學(xué)反映差的教師,，科室明確帶教老師,，幫助其整改提高,，并且規(guī)定被考核的教師每周聽課應(yīng)在 16節(jié)以上，一個月后,，再進(jìn)行復(fù)核,，如果經(jīng)考核教學(xué)效果仍然很差，將責(zé)令其暫緩上崗,，繼續(xù)聽課學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新教師學(xué)習(xí)提高的態(tài)度與效果,，可考慮建議延長其試用期,。
三、考核組織
新進(jìn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)與考核工作由教務(wù)科組織,、督導(dǎo)科協(xié)助,、科室具體實施。參與考核的人員有：教評委成員,、督導(dǎo)科成員,、相關(guān)職能部門人員、教研組長主任及相關(guān)專業(yè)的教師,。其中必須有 1 名以上的教務(wù)科,、督導(dǎo)科成員參加。

                                                                                                           二〇〇八年七月