黑河市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校召開(kāi)教科研工作大會(huì)

黑河技師學(xué)院 2021-10-22

2021年10月20日下午,，黑河技師學(xué)院在龍?jiān)绰沸^(qū)召開(kāi)教科研工作大會(huì)。副校長(zhǎng)李潔,、謝敏,、張北燕和全校專(zhuān)兼職教師參加會(huì)議。大會(huì)由科研規(guī)劃辦吳麗萍主持。

大會(huì)第一項(xiàng)：黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究規(guī)劃課題開(kāi)題會(huì),?？蒲幸?guī)劃辦科長(zhǎng)楊潔玉宣讀課題立項(xiàng)證書(shū)，各課題組宣讀開(kāi)題論證書(shū),。

1.《基于實(shí)效性的中職學(xué)生“學(xué)黨史跟黨走”理想信念教育實(shí)踐途徑的研究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū),。

2.《“雙優(yōu)”背景下“1+X證書(shū)”制度試點(diǎn)實(shí)現(xiàn)路徑與策略研究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū)

3.《中職文化基礎(chǔ)課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)實(shí)施課程思政的路徑與策略研究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū)

4.《運(yùn)用積極心理學(xué)激發(fā)中職生學(xué)習(xí)興趣的探究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū)

5.《學(xué)校與家庭、社會(huì)教育深度融合創(chuàng)新研究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū)

6.《關(guān)于商務(wù)俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)深化交流合作,，提高國(guó)際化水平的方法研究》課題組宣讀課題開(kāi)題論證書(shū)

楊潔玉代表專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。專(zhuān)家一致認(rèn)為：課題選題立足于學(xué)校實(shí)際，具有一定的深度和廣度,，具有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義,。研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體,，言之有物,。研究計(jì)劃全面、詳實(shí),。研究方法得當(dāng),，操作性強(qiáng)，能保證課題研究的有序有效推進(jìn),。建議：課題研究預(yù)期成果要多樣化,，操作過(guò)程要更加細(xì)化，不走過(guò)場(chǎng),，不為功利,，腳踏實(shí)地完成課題研究工作。

大會(huì)第二項(xiàng)：副校長(zhǎng)李潔代表學(xué)校對(duì)今天開(kāi)題的6個(gè)課題組表示祝賀,，對(duì)今后如何做好課題研究工作,，做全面部署安排。

2020年我?！哆呥h(yuǎn)積極欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職?！叭摹比瞬排囵B(yǎng)模式的實(shí)踐》榮獲省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2021年我?！独谩岸蹦Ｊ揭I(lǐng)區(qū)域中職教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)辦學(xué)特色》入選龍江教育辦學(xué)特色研究成果集萃,。成績(jī)的取得證明了我們學(xué)校教師教科研能力和實(shí)力，預(yù)示著我們教師在各項(xiàng)科研活動(dòng)中有著巨大的上升空間和潛力,。但開(kāi)展好課題研究要明確以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、要明確課題研究的意義

教而不研則淺，研而不教則空,。隨著學(xué)校雙優(yōu)校建設(shè)的深入推進(jìn),，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了新的要求,，可以說(shuō)，僅僅會(huì)教課而不會(huì)教科研的教師不是新時(shí)代的合格教師,。課題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要,。是解決實(shí)際問(wèn)題的需要。課題研究將會(huì)不斷改變教學(xué)的行為,、狀態(tài),、習(xí)慣，不斷提升教師的水平和境界,。

二,、要把握課題研究的宗旨

力爭(zhēng)做好一二三，即“圍繞一個(gè)中心”,課題研究緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心,，“瞄準(zhǔn)兩個(gè)目標(biāo)”,，即提升教師教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)質(zhì)量；“堅(jiān)持三個(gè)原則”,，一是實(shí)效性原則,，二創(chuàng)新性原則，三是突出職業(yè)教育特色原則,。

三,、要勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)

教學(xué)研究一方面需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為支撐，另一方面還需要我們廣泛的吸取眾家之長(zhǎng)為我所用,。希望參與課題研究的每一名教師,，要充分利用好學(xué)校搭建的平臺(tái)，多向教育研究院專(zhuān)家和本校的科研骨干學(xué)習(xí),，善于思考,，積極實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì),，做教研教改的領(lǐng)頭雁,。

四、要根植教學(xué)實(shí)踐

要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對(duì)學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用,。在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高,，在實(shí)踐中總結(jié),。通過(guò)課題研究提高自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

五,、要加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理

學(xué)?？蒲锌埔訌?qiáng)課題研究的過(guò)程管理,。做好研究成果的總結(jié)與推廣,。學(xué)校將在時(shí)間、人力,、物力等方面給課題組大力的支持,。

希望全校教師牢固樹(shù)立科研促教、科研興校意識(shí),，提高課題研究能力,，將科研成果運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)中，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。